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Systematische Grammatik der griechischen Sprache

Formenlehre - Konjugation 

Verba contracta - Aktiv (Kontraktion

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    a - Stämme e - Stämme o - Stämme

 

 

τῑμά-ω - ich ehre

ποιέ-ω - mache

δουλό-ω - versklave

Indikativ
1.S.
2.S.
3.S.
1.P.
2.P.
3.P.
1.D.
2.D.
τῑμά-ω τῑμ
τῑμά-εις τῑμᾷς
τῑμά-ει τῑμ
τῑμά-ο-μεν τῑμῶμεν
τῑμά-ε-τε τῑμᾶτε
τῑμά-ουσιν τῑμῶσιν
τιμά-ε-τον τιμᾶτον
τιμά-ε-τον
τιμᾶτον
ποιέ-ω ποι
ποιέ-εις ποιεῖς
ποιέ-ει ποιεῖ
ποιέ-ο-μεν ποιοῦμεν
ποιέ-ε-τε ποιεῖτε
ποιέ-ουσιν ποιοῦσιν
φιλέ-ε-τον φιλεῖ-τον
φιλέ-ε-τον φιλεῖ-τον
δουλό-ω δουλ
δουλό-εις δουλοῖς
δουλό-ει δουλοῖ
δουλό-ο-μεν δουλοῦμεν
δουλό-ε-τε δουλοῦτε
δουλό-ουσιν δουλοῦσιν
δουλό-ε-τον δουλοῦ-τον
δουλό-ε-τον δουλοῦ-τον
Konjunktiv
1.S.
2.S.
3.S.
1.P.
2.P.
3.P.
1.D.
2.D.
τῑμά-ω τῑμ
τῑμά-ῃς τῑμᾷς
τῑμά- τῑμ
τῑμά-ωμεν τῑμῶμεν
τῑμά-ητε τῑμᾶτε
τῑμά-ωσιν τῑμῶσιν
τιμά-η-τον τιμᾶτον
τιμά-η-τον τιμᾶτον
ποιέ-ω ποι
ποιέ-ῃς ποιῇς
ποιέ- ποι
ποιέ-ωμεν ποιῶμεν
ποιέ-ητε ποιῆτε
ποιέ-ωσιν ποιῶσιν
φιλέ-η-τον φιλῆ-τον
φιλέ-η-τον φιλῆ-τον
δουλό-ω δουλ
δουλό-ῃς δουλοῖς
δουλό- δουλοῖ
δουλό-ωμεν δουλῶμεν
δουλό-ητε δουλῶτε
δουλό-ωσιν δουλῶσιν
δουλό-η-τον δουλῶ-τον
δουλό-η-τον δουλῶ-τον
Optativ
1.S.
2.S.
3.S.
1.S.
2.S.
3.S.
1.P.
2.P.
3.P.
2.D.
3.D.

τῑμά-οι-μι

τῑμῷμι

τῑμά-οι-ς

τῑμῷς

τῑμά-οι

τῑμ

τῑμα-οίη-ν τῑμῴην
τῑμα-οίη-ς τῑμῴης
τῑμα-οίη τῑμῴη
τῑμά-οι-μεν τῑμῷμεν
τῑμά-οι-τε τῑμῷτε
τῑμά-οι-εν τῑμῷεν
τιμά-οι-τον
(τιμα-οίη-τον)
τιμῷτον
(τιμῴητον)
τιμα-οί-την
(τιμα-οιή-την)
τιμῴτην
(τιμῳήτην)

ποιέ-οι-μι

ποιομι

ποιέ-οι-ς

ποιος

ποιέ-οι

ποιο

ποιε-οίη-ν ποιοίη-ν
ποιε-οίη-ς ποιοίη-ς
ποιε-οίη ποιοίη
ποιέ-οι-μεν ποιο-μεν
ποιέ-οι-τε ποιο-τε
ποιέ-οι-εν ποιο-εν
φιλέ-οι-τον
(φιλε-οίη-τον)
φιλοῖτον
(φιλοίητον)
φιλε-οί-την
(φιλε-οιή-την)
φιλοίτην
(φιλοιήτην)

δουλό-οι-μι

δουλομι

δουλό-οι-ς

δουλος

δουλό-οι

δουλο

δουλο-οίη-ν δουλοίη-ν
δουλο-οίη-ς δουλοίη-ς
δουλο-οίη δουλοίη
δουλό-οι-μεν δουλο-μεν
δουλό-οι-τε δουλο-τε
δουλό-οι-εν δουλο-εν
δουλό-οι-τον
(δουλο-οίη-τον)
δουλοῖ-τον
(δουλοίη-τον)
δουλο-οί-την
(δουλο-οιή-την)
δουλοί-την
(δουλοιή-την)
Imperativ
2.S.
3.S.
2.P.
3.P.
2.D.
3.D.
τίμα-ε τίμ
τῑμα-έ-τω τῑμάτω
τῑμά-ε-τε τῑμᾶτε
τῑμα-ό-ντων τῑμώντων
τιμά-ε-τον τιμᾶ-τον
τιμα-έ-των τιμά-των
ποίε-ε ποίει
ποιε-έ-τω ποιείτω
ποιέ-ε-τε ποιεῖτε
ποιε-ό-ντων ποιύντων
φιλέ-ε-τον
φιλεῖ-τον
φιλε-έ-των φιλεί-των
δούλο-ε δούλου
δουλο-έ-τω δουλούτω
δουλό-ε-τε δουλοῦτε
δουλο-ό-ντων δουλούντων
δουλό-ε -τον δουλοῦ-τον
δουλο-έ-των δουλού-των
Inf.  
τῑμά-ε(ι)ν τῑμᾶν
ποιέ-ε(ι)ν ποιεῖν
δουλό-ε(ι)ν δουλοῦν
Partizip Nom.
τῑμά-ων τῑμῶν
τῑμά-ουσα τῑμῶσα
τῑμά-ον τῑμῶν
ποιέ-ων ποι-ῶν
ποιέ-ουσα ποι-οῦσα
ποιέ-ον ποι-οῦν
δουλό-ων δουλῶν
δουλό-ουσα δουλοῦσα
δουλό-ον δουλοῦν
Gen.
τῑμά-ο-ντ-ος τῑμῶντος
τῑμα-ούσης τῑμώσης
τῑμά-ο-ντ-ος τῑμῶντος
ποιέ-ο-ντ-ος ποι-οῦντος
ποιε-ούσης ποι-ούσης
ποιέ-ο-ντ-ος ποι-οῦντος
δουλό-ο-ντ-ος δουλοῦντος
δουλο-ούσης δουλούσης
δουλό-ο-ντ-ος δουλοῦντος
Imperfekt
1.S.
2.S.
3.S.
1.P.
2.P.
3.P.
1.D.
2.D.
ἐ-τίμα-ο-ν τίμων
ἐ-τίμα-ε-ς τίμᾱς
ἐ-τίμα-ε τίμ
ἐ-τῑμά-ο-μεν τῑμῶμεν
ἐ-τῑμά-ε-τε τῑμᾶτε
ἐ-τίμα-ο-ν τίμων
ἐ-τιμά-ε-τον ἐ-τιμᾶ-τον
ἐ-τιμα-έ-την ἐ-τιμά-την
ἐ-ποίε-ο-ν ποίουν
ἐ-ποίε-ε-ς ποίεις
ἐ-ποίε-ε ποίει
ἐ-ποιέ-ο-μεν ποιοῦμεν
ἐ-ποιέ-ε-τε ποιεῖτε
ἐ-ποίε-ο-ν ποίουν
ἐ-φιλέ-ε-τον
ἐφιλεῖ-τον
ἐ-φιλε-έ-την ἐ-φιλεί-την
ἐ-δούλο-ο-ν δούλουν
ἐ-δούλο-ε-ς δούλους
ἐ-δούλο-ε δούλου
ἐ-δουλό-ο-μεν δουλοῦμεν
ἐ-δουλό-ε-τε δουλοῦτε
ἐ-δούλο-ο-ν δούλουν
ἐ-δουλό-ετον ἐ-δουλοῦ-τον
ἐ-δουλο-έ-την ἐ-δουλού-την
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Sententiae excerptae:
1860 Accusatores antiquitatis vitia tantum docemus et discimus.
  Als Kritiker des Altertums lernen und lehren wir nur Fehlerhaftes.
  Petron.88,6
14 adde, quod ingenuas didicisse fideliter artes | emollit mores nec sinit esse feros.
  Edle Künste getreu zu erlernen macht sanft den Charakter und nimmt ihm die Wildheit.
  Ov.Pont.2,9,47
1276 Alit lectio ingenium et studio fatigatum reficit.
  Die Lektüre nährt den Geist und lässt ihn sich erholen, wenn er von der Mühe erschöpft ist.
  Sen.epist.84,1
1340 Altius praecepta descendunt, quae teneris imprimuntur aetatibus.
  Lehren, die in zartem Alter verinnerlicht werden, dringen tiefer ein.
  Sen.dial.12,18,8
1829 An audirem sententias, cum fame morerer?
  Hätte ich mir etwa schöne Reden anhören sollen, als ich vor Hunger fast gestorben bin?
  Petron.10,1
1354 Antiqua sapientia nihil aliud quam facienda ac vitanda praecepit, et tunc longe meliores erant viri.
  Die alte Philosophie schrieb nur vor, was man tun und meiden muss; und damals waren die Menschen weit besser.
  Sen.epist.95,13 (Ariston)
1357 Apes debemus imitari et, quaecumque ex diversa lectione congessimus, separare, deinde adhibita ingenii nostri cura et facultate in unum saporem varia illa libamenta confundere.
  Wir müssen die Bienen nachahmen und jene vielfältigen Kostproben, die wir aus verschiedenen Büchern gesammelt haben, dann mit Sorgfalt und Geschick zu einem einheitlichen Geschmack vereinigen.
  Sen.epist.84,5
25 artibus ingenuis, quarum tibi maxima cura est, | pectora mollescunt asperitasque fugit
  durch edle Kunst, um die du dich am meisten mühst, | wird sanft das Herz, es flieht das Rauhe.
  Ov.Pont.1,6,7
26 asinus ad lyram
  Er passt wie der Esel zum Lautenschlagen
  Gell.3,16
1149 Facile transitur ad plures.
  Leicht tritt man zur Mehrheit über.
  Sen.epist.7,6
1916 Generosior spiritus vanitatem non amat.
  Ein edler Geist hält nichts vom eitlen Aufputz.
  Petron.118,3
1871 Ira feras quidem mentes obsidet, eruditas praelabitur
  Zorn haftet bei roher Sinnesart fest, bei gesitteter gleitet er ab.
  Petron.99,3
1600 Nihil liquet incertissimo regimine utentibus, fama.
  Denen, die sich der unsichersten Führerin, der (öffentlichen) Meinung, überlassen, ist nichts klar.
  Sen.epist.95,58
1915 Non concipere aut edere partum mens potest nisi ingenti flumine litterarum inundata
  Kein Talent ist zu der Empfängnis und der Geburt fähig, wenn es sich nicht mit dem gewaltigen Strom der Literatur getränkt hat
  Petron.118,3
1156 Non est, quod timeas, ne operam perdideris, si tibi didicisti.
  Du darfst nicht fürchten, deine Mühe verloren zu haben, wenn du etwas für dich gelernt hast.
  Sen.epist.7,9
1825 Nunc pueri in scholis ludunt, iuvenes ridentur in foro.
  Heutzutage spielen Kinder in der Schule und werden als junge Leute in der Öffentlichkeit ausgelacht.
  Petron.4,4
1565 Quemadmodum omnium rerum, sic litterarum quoque intemperantia laboramus: Non vitae sed scholae discimus.
  Mangel an Maß ist unser Fehler, in allem, auch in der Literatur; man lernt nur für die Schule, nicht für das Leben.
  Sen.epist.106,12.
1211 Remove existimationem hominum: dubia semper est et in partem utramque dividitur!
  Berufe Dich nicht auf das Urteil der Menschen: es ist immer unzuverlässig und neigt sich bald nach dieser, bald nach jener Seite! Sen.epist.26,6
 
1367 Vulgus animosa miratur et audaces in honore eunt, placidi pro inertibus habentur.
  Die Volksmasse bewundert Heldentaten, und die Hitzköpfe kommen zu Ehren. Die Friedfertigen gelten als Schlappschwänze.
  Sen.dial.5,41,2
Literatur:

6 Funde
3614  Ahrens, H.L.
De Graecae Linguae Dialectis, I,II,
Göttingen 1839/1843
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775  Anlauf, G.
Standard late Greek oder Attizismus? ..Optativgebrauch im nachklassischen Griechisch
Diss. Köln 1960
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978  Kühner, R. / Gerth, B.
Ausführliche Grammatik der griechischen Sprache (3. Aufl. bearbeitet von F. Blass und B. Gerth)
Hannover 1834-1835; 3/1890-1904
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4170  Nepos / Glücklich
Hannibal : Text mit Erläuterungen ; Arbeitsaufträge, Begleittexte, Stilistik und Übungen zu Grammatik und Texterschliessung. Von Hans-Joachim Glücklich und Stefan Reitzer
Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 4/1996
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3615  Thumb-Kieckers
Griechische Dialekte, I,II.
Heidelberg 1932/1959
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2630  Traut, Georg
Lexikon über die Formen der griech. Verba. Mit zwei Beilagen: Verzeichnis der Declinations- und Conjugations-Endungen; Grammatischer Schlüssel.
Meisenheim (Olms, Reprint der 1867 in Gießen erschienenen Ausgabe) 1986
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