Ablativ

Begleitgrammatik zum Lateinunterricht ab der 5. Klasse

Der Aufbau der Lateingrammatik orientiert sich an dem Unterrichtswerk "Ianua Nova" (V&R Göttingen), kann aber auch in Verbindung mit anderen Lehrbüchern verwendet werden.

I 7: Das Personalpronomen

[Vokabeln der 7. Lektion]

IN I 7: Das "persönliche Fürwort" oder das "Personalpronomen"

Weil ich im die Erfahrung gemacht habe, dass meine lieben Kleinen das Personalpronomen im Deutschen nicht (richtig) beherrschen, schlage ich eine kleine Vorübung vor:

1. Was ist ein "Pronomen"?

Wenn Du schon besser Latein verstehen könntest, wüsstest Du, dass "pro nomine" im Deutschen "statt eines Nomens" heißt. Ein Pronomen ist also ein Stellvertreter für ein Nomen.

Statt "Marcus besucht Lucius" kann ich, wenn man weiß, um wen es sich handelt,

einfach sagen "Er besucht ihn"

Er ist Stellvertreter für Marcus und ihn ist Stellvertreter für Lucius.

2. Was ist ein "Personalpronomen"?

Personalpronomen ist ein Pronomen, wenn es (wie in unserem Beispiel) eine Person bezeichnet.
Es gibt drei Personen die im Singular und im Plural auftreten können. Das erfährst Du genauer in der nächsten Lektion. Hier kommt es darauf an, die verschiedenen Kasusformen im Deutschen zu erschließen. Deswegen machen wir ein kleines Übungsspiel:

"Perpetuum mobile" der schweren Jungs oder: Einer sitzt immer im Gefängnis.

Spielregeln: Wir sitzen reihum ein. Ich beginne, du folgst, usw. Am Schluss geht es vorn vorne los. Wenn Du frei kommen willst, musst Du in den Lücken problemlos die richtige deutsche Form des Personalpronomens ergänzen können. Wenn es Dir zu schwer wird, kannst Du zunächst auf den roten Strichen oder in der Tabelle der Lektion 8 spicken. Am Schluss geht es vorn vorne los. Frei kommst Du erst, wenn Du alle Formen (ohne zu spicken) richtig aufsagen kannst!


1. Pers. Sgl.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Ich sitze im Gefängnis Du gedenkst ___________ Du schickst ___________ eine Eisenfeile. Ich feile Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
2. Pers. Sgl.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Du sitzt im Gefängnis Er gedenkt ___________ Er schickt ___________ eine Eisenfeile. Du feilst. Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
3. Pers. Sgl. masc.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Er sitzt im Gefängnis Sie gedenkt ___________ Sie schickt ___________ eine Eisenfeile. Er feilt Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
3. Pers. Sgl. fem.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Sie sitzt im Gefängnis Es gedenkt ___________ Es schickt ___________ eine Eisenfeile. Sie feilt. Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
3. Pers. Sgl. neutr.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Es sitzt im Gefängnis Wir gedenken ___________ Wir schicken ___________ eine Eisenfeile. Es feilt Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
1. Pers. Pl.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Wir sitzen im Gefängnis Ihr gedenkt ___________ Ihr schickt ___________ eine Eisenfeile. Wir feilen. Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
2. Pers. Pl.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Ihr sitzt im Gefängnis Sie gedenken ___________ Sie schicken ___________ eine Eisenfeile. Ihr feilt. Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
3.Pers. Pl.	Nom. Gen. Dat. Akk.	Sie sitzen im Gefängnis Ich gedenke ___________ Ich schicke ___________ eine Eisenfeile. Sie feilen. Der Wärter erwischt ___________ . Wer kommt jetzt ins Gefängnis?
Du hast einen Fehler gemacht? Dann von vorn! Pass auf, dass es nicht lebenslänglich wird!

1. Übungstext:
Ein Arbeitstag in unserer Familie Valeria cum ancillis in villa adest. Domina ancillas totam villam ante horam vespertinam purgare iubet. Sed Gaius cum Syro servo et cum equo in silvam properat; ibi cum magno labore arbores altas caedunt. Postea Cornelia et Marcus in silvam veniunt et bonos cibos apportant. Servus puerum puellamque procul conspicit et magno clamore salutat, nam liberos cibos bonos apportare scit. Syrus et Gaius statim pausam faciunt et cenant. Marcus equum conscendere cupit, sed pater Marcum equitare non sinit. Corneliam in silva flores colligere Gaius non vetat. Dominus severus pausam iucundam celeriter finit et servum rursus ad laborem incitat. Liberi rursus ad villam currunt. Mater floribus multis gaudet et mensam floribus ornat. Sub vesperum Gaius post laborem cum servis villam intrat. Cuncti ad mensas considunt. Valeria totam familiam bona cena delectat. Übersetzung: Ein Arbeitstag in unserer Familie 1. Valeria ist mit den Dienerinnen im Haus anwesend. Die Herrin fordert ihre Dienerinnen auf, das ganze Haus (noch) vor der Abendstunde zu säubern. 2. Aber Gaius eilt mit dem Sklaven Syrus und einem Pferd in den Wald; dort fällen sie unter großer Anstrengung hohe Bäume. 3. Später kommen Cornelia und Marcus in den Wald und bringen gute Speisen (herbei). 4. Der Sklave erblickt den Jungen und das Mädchen schon von weitem und begrüßt sie mit lautem Geschrei, denn er weiß, dass die Kinder gute Speisen herbeibringen. 5. Syrus und Gaius machen sofort eine Pause und essen. 6. Marcus will das Pferd besteigen, aber der Vater lässt Marcus nicht reiten. Dass Cornelia im Wald Blumen sammelt, verbietet Gaius nicht. 7. Der strenge Herr beendet schnell die angenehme Pause und treibt den Skalven wieder zur Arbeit an. 8. Die Kinder laufen wieder (zurück) zu ihrem Haus. Die Mutter freut sich über die vielen Blumen und schmückt mit den Blumen den Tisch. 9. Gegen Abend betritt Gaius nach der Arbeit mit den Sklaven das Haus. Alle setzen sich zu Tisch. Valeria erfreut die ganze Familie mit einem guten Essen.
Die neuen Vokabeln:
procul (Adv.) - (schon) von weitem pausa, ae, f - Pause	rursus (Adv.) - wieder, zurück
Bestimme die Ablativadverbialien aus dem Übungstext:
cum ancillis (1) in villa (1) cum Syro servo (2) cum equo (2) cum magno labore (2) magno clamore (4) in silva (6) floribus multis (8) floribus (8) cum servis (9) bona cena (9)

2. Übungstext:

Fuchs, hast Du den Hahn gestohlen?

Gallus parvus etiam hodie matutina hora in arborem altam volat et magno clamore diem novum salutat.
Sed vulpecula gallum canere audit et magna cum spe per ianuam apertam in hortum currit.
Gallus primo vulpeculam non conspicit; sed cunctas columbas subito ex aula et ex horto fugere videt.
Nunc etiam gallus vulpeculam sub arbore sedere videt et valde timet.
Sed gallus non stultus est; nam magna voce dicit: "Cur columbae fugiunt? Aha! Nunc video, nunc scio: Venatores lupum hastis ex campis agunt et appropinquant."
Vulpecula re nova non gaudet et magna cum celeritate in silvam properat.
Gallus non iam timet, sed ridet et dicit: "O, quam stulta est vulpecula!"

Übersetzung:

Die neuen Vokabeln:

Bestimme die Ablativadverbialien aus dem Übungstext:

In der linken Spalte stehen 6 Ablativ-Adverbialien aus dem Arbeitstext. In der mittleren Spalte stehen 6 mögliche Umstandsbestimmungen zur Auswahl. Ordne sie einander richtig zu, indem Du in der dritten Spalte aus der linken und der mittleren Zahl das entsprechende Zahlenpaar bildest (z.B.: 1 | 5)! (Du erhältst also 6 Zahlenpaare):

Beispiele	Auswahlbox	Ergebnisse
(1) matutina hora	(1) Art und Weise
(2) e campo	(2) Aufenthaltsort
(3) magna cum spe	(3) Herkunftsort
(4) sub arbore	(4) Grund
(5) hastis	(5) Hilfsmittel
(6) re nova	(6) Zeitpunkt